Спортът, през цялата история на съществуването си, е бил способен да обедини хора, нации и култури, както и да преодолее всякакви социални, културни и национални граници. Въпреки, че сам по себе си, спортът не може да реши всички проблеми, свързани с групите в неравностойно положение, то той има потенциал да допринесе за интегрирането и социалното включване на различни групи хора в неравностойно положение. Включването в спортни занимания, само по себе си, с цел подобряване на атлетичните умения, изисква редовно и дългосрочно участие и социално взаимодействие, което спортните клубове могат да създадат, в това число и много благоприятни условия за по-нататъшно развитие на процесите на включване. Често спортните събития се организират в рамките на други социални дейности, което дава допълнителни възможности за между културен обмен. Освен бедността, която е основа за социалната изолация, съществуват и други фактори, които влияят върху социалното изключване на различни групи, като класово разделение, пол, етнос или увреждания. Понастоящем, едно от най-големите предизвикателства е интеграцията и социалното включване на бежанци, имигранти и младежи в риск в Европейското общество.
За местните общности спортът е един от основните инструменти за социално включване и интеграция на деца и младежи в неравностойно положение. Въпреки че има многобройни инициативи за деца и групи в неравностойно положение, може и трябва да се потърси подходящ инструмент или методология, която да бъде в полза на учители и треньори в ежедневната им работа с младежи, използваща универсална сила на спорта. Метод, който може да интегрира физическа активност или спортни елементи по време на дейности, които да се използват с образователна или обучителна цел. Проектът „Building healthy Communities, changing opportunities“, съ-финансиран по програма Еразъм+ на Европейския съюз и изпълняван в България от Асоциация за развитие на българския спорт и Асоциация Мундус, предлага подход, който ще позволи на специалистите да се справят професионално с дейностите по интеграция чрез спорт, и едновременно с това ще подпомогне процеса на интеграция на лица в неравностойно положение, чрез участието им в спортни дейности. Един от резултатите му е създаването на онлайн наръчник и интерактивна платформа към него. В ръководството са събрани и споделени добри практики и методики за обучение чрез спорт, които могат да бъдат прегледани и използвани от всеки. Те са насочени към всички образователни структури, както и към младежки работници, треньори, учители, доброволци, ментори и други образователни, спортни и неправителствени организации. Самият наръчник е публикуван в специално изготвената за целта платформа, където могат да бъдат открити и прегледани и други резултати от проекта – https://sportlearning.eu/.
Наръчникът съдържа информация за основните цели на проекта, за различни сесии и обучителни инструменти, които се използват в методологията „Обучение чрез спорт“, както и базова информация за нея. Използвайки за основа „Теорията на стиловете на Колб“, методологията ни помага да открием и различим редица социални проблеми в съвременното общество, да развием социални компетенции и чрез спорт и/или физическа активност да предизвикваме трайна социална промяна. Използването на рефлексивно наблюдение, абстрактна концептуализация и активно експериментиране водещо до трупане на опит са в основата на провокиране, развиване и постигане на устойчива социална трансформация на участниците в сесиите.
В наръчника са включени 11 нови сесии използващи методологията „Обучение чрез спорт“ разделени в три раздела:
– Основни упражнения за „Обучение чрез спорт“;
– Енергизиращи игри;
– Екипни игри.
В първият раздел можем да намерим 2 сесии с акцент върху това как може да се използва спорта и физическата активност за развиване на социални компетенции чрез отборни игри. Разглежданите въпроси в тях включват разрешаване на конфликти, приобщаване и участие. В раздел „Енергизиращи игри“ акцентът пада върху елементи за изграждане на екип и доверие, приобщаване и емоционална интелигентност. Последният трети раздел „Екипни игри“ се фокусира върху теми като комуникация и равенство. Целта на сесиите в раздела са превенция на дискриминацията и насърчаване общуването между различни общности/народности. Спорта и физическата активност в сесиите се използват като проводник и инструмент провокиращ теми като как може да се развият социални компетенции, как могат да се решат успешно въпроси за неравенството и приобщаването и да се повиши осведомеността за хората с увреждания, като се използва спорта за средство за предизвикване работа в екип и сътрудничество, решаване на проблеми, съпричастност и разбиране.
Няма как да не обърнем особено внимание на една от сесиите, която бе предложена, развита и изпробвана от атлетките на ВК“Ахил“ – „We will rock you“. В нея се повдигат въпроси и се търсят отговори върху теми като неравенствата и дискриминацията на момичета и жените в спорта. Сесията е предназначена да спомогне за насърчаване разбирането на важността за равенство между половете, повишаване осведомеността относно проблемите на пола в спорта, повишаване осведомеността по въпросите на дискриминацията и неравенствата в обществото и насърчаване на приобщаването чрез спорт.
Основна цел на наръчника е все повече младежи да имат равен достъп и възможност за движение, спортуване и обучение, а също така и да въвлече повече млади хора в доброволчески дейности. Чрез използването на спорта като обучителен инструмент твърдо вярваме, че можем да се преборим с редица проблеми в обществото като липса на комуникация, основни човешки права и свободи, ограничаване на девиантно поведение като агресия и насилие, засилване на работата в екип и чувството на обществена принадлежност. С оглед на огромните възможности на методологията за личностно развитие, което рефлектира и върху желанието на деца и младежи да посещават спортни занимания, все повече спортни специалисти, учители и треньори изразяват положителната си настройка да ползват елементи от нея в тренировките и спортните сесии, които провеждат.
