Kita Nesthüpfer – Vorstellung
Die Kita Nesthüpfer in Falkensee setzt das Konzept der „gesundheits- und bewegungsbetonten“ Kindertagesstätte um. Den Schwerpunkt der Rahmenkonzeption bildet also die Bewegung, die als Motor der Entwicklung und Ausdruck der Lebensfreude von Kindern verstanden wird. Das Besondere liegt dabei in der Verknüpfung der Grundsätze der elementaren Bildung des Landes Brandenburg mit ihren Lerninhalten in den Bereichen: “Körper, Bewegung, Gesundheit“, „Sprache, Kommunikation und Schriftkultur“, „Musik“, „Darstellen und Gestalten“, „Mathematik und Naturwissenschaft“ sowie „Soziales Leben“.
In den Kindertageseinrichtungen (Krippe, Kindergarten und Hort) erleben die Kinder einen bewegten Alltag, der dem natürlichen Bewegungsdrang durch Raumgestaltung, Tagesstruktur und pädagogischem Vorbild einen Rahmen gibt.
Die Bewegungsbox
Um die täglichen Bewegungsansprüche der Kinder gerecht zu werden, vermitteln wir die Lerninhalte mit Hilfe unserer Bewegungsstunden. Für kreative Ideen bedienen wir uns an den Zahlreichen Beispielen der Bewegungsbox. Sie wurde durch Aileen Kotzsch in Zusammenarbeit mit der LSB SportService Brandeburg gGmbH für bewegungsorientierte Konzepte entwickelt. Sie kommt in den zahlreichen Einrichtungen zum Einsatz. Sie „dient der Umsetzung anspruchsvoller Bewegungsstunden zur Förderung der motorischen Entwicklung der Kinder. Die in dieser Box enthaltenen Bewegungskarten sollen PädagogInnen Anregungen für kreative Stundenbilder bei der täglichen Arbeit in den Modelleinrichtungen der LSB SportService gGmbH geben. Jede Bewegungskarte enthält eine komplette Bewegungsstunde zum direkten Einsatz im Bewegungsraum oder an der frischen Luft.“ – Aileen Kotzsch 2019. Im Folgenden finden wir ein Angebot aus der Bewegungsbox.
Was ist Rhythmisches Trommeln?
Rhythmisches Trommeln ist ein pädagogisches Angebot für Kindergärten, Horte und Grundschuleinrichtungen. Es lädt zum rhythmischen Musizieren ein und soll das Interesse der Kinder an Takt und Musik wecken. Zusätzlich werden grobmotorische Fähigkeiten abverlangt und gefördert.
Beim rhythmischen Trommeln geht es um gemeinsames Erleben von Musik durch Bewegung und Tanz. Vor allem in größeren Gruppen macht es Spaß dynamisch Musikstücke neu zu interpretieren und zu begleiten. Außerdem werden durch die Bewegung Stress, Sorgen und Wut abgebaut.
Zum Trommeln benötigt man nicht viel. Pro Kind wird ein Gymnastikball, ein Korb/ Halterung des Balles und 1-2 Drumsticks benötigt. Der Bewegungsanleiter benötigt darüber hinaus eine Musikanlage und eine variierende Sammlung an rhythmischer Musik zum mit machen.
Für wen eignet sich das Rhythmische Trommeln?
Das rhythmische Trommeln eignet sich für Kinder ab 2/3 Jahren. In diesem Alter können die ersten musikalischen Angebote altersentsprechend stattfinden. Natürlich werden zu diesem Zeitpunkt erst die ersten Versuche gestartet und sich mit Takt und Klang vertraut gemacht. Mit zunehmendem Alter können die Rhythmen und Bewegungen ausgebaut werden. Immer komplexere Trommelklänge können angeleitet werden.
Das Angebot eignet sich für viele Situationen. Der natürliche Bewegungsdrang der Kinder -der immer seltener bedient wird- kann aufgefangen und kreativ gestaltet werden. So eignet sich dieses Angebot im Kindergartenbereich z.B. am Vor- oder Nachmittag. Im Grundschulalter kann das Trommeln für eine aktive Pause, Abwechslung oder als alternatives Musikangebot genutzt werden.
Wo kann man das Rhythmische Trommeln anbieten?
Da dieses Angebot nicht viele und vor allem einfach zu beschaffende Materialien benötigt, ist man ziemlich Ortsunabhängig. Das Angebot kann sowohl indoor als auch outdoor angeboten werden. Es ist nur zu beachten, dass die Gymnastikbälle im aufgepumpten Zustand viel Platz beanspruchen und der Transport dadurch erschwert ist. Mit einer Ballpumpe kann man dieses Problem jedoch kostengünstig lösen.
Warum sollte man das Rhythmische Trommeln anbieten?
Das Rhythmische Trommeln deckt spielerisch verschiedene Bildungsbereiche ab. Es werden u.a. die Grobmotorik, das Rhythmusgefühl, die Augen-Hand-Koordination, die Raum-Lage-Wahrnehmung, das Gleichgewicht, die Sprungkraft, die soziale Kompetenz und die musikalische Früherziehung gefördert.
Das Angebot eignet sich bei altersentsprechender Entwicklung der Kinder kann aber auch bei Entwicklungsverzögerung unterstützend angeboten werden. Das Angebot eignet sich teilweise auch für die inklusive Anwendung. Durch die intensive Bewegung aller Körperteile eignet es sich vor allem neue Energie zu mobilisieren. Dazu aktiviert es das Herz-Kreislauf-System.
Autoren: Ewelina Jenczewski und Erik Mittag
