A Falkensee-i „Nesthüpfer” óvoda megvalósítja az „Egészség- és mozgásorientált napközi központok” koncepciót, amelyet az LSB SportService Brandenburg gGmbH, a Brandenburgi eV Sportszövetség, a Sport Ifjúsági Brandenburgi és a Potsdami Egyetem együttműködésével hoztak létre. Ennek a koncepciónak a középpontjában a mozgás áll, amelyet a fejlődés fő hajtóerejeként és a gyermekek életörömének kifejezéseként értenek. Ennek a koncepciónak a sajátossága abban rejlik, hogy összekapcsolódnak a föderatív állam alapfokú oktatási alapelveivel, a következő tananyagokkal: “Test, mozgás, egészség”, “Nyelv, kommunikáció és írott kultúra”, “Zene”, “Ábrázolás és tervezés”, “Matematika és természettudomány”, valamint “Társadalmi élet” .
A napközi-központokban (napközi, óvoda és iskola utáni ellátás) a gyermekek aktív mindennapi életet élnek meg, amely keretet nyújt természetes késztetésükhöz, a mozgáshoz, a szobakialakítással, a napi felépítéssel, napirenddel és a pedagógiai felügyelet mellett történő mozgáshoz.
Legjobb gyakorlat – ritmikus dobolás
Mi az a ritmikus dobolás?
A ritmikus dobolás az óvodák, az iskola utáni gondozó központok és az általános iskolák oktatási programja. Ritmikus zene készítésére hívja fel a gyerekeket, és célja felébreszteni a ritmus és a zene iránti érdeklődésüket. Ezenkívül megkövetelik és elősegítik a motorikus készségek fejlődését.
A ritmikus dobolás a zene együttes megtapasztalásáról szól a mozgás és a tánc által. Különösen nagyobb csoportokban szórakoztató a zeneszámok dinamikus újraértelmezése és kísérete. Ezenkívül a stressz, az aggodalmak és a harag is enyhül.
Nem kell sok a doboláshoz. Minden gyermeknek szüksége van egy testlabdára, egy kosárra / tartóra a labdához és a lábaira. A vezetőnek zenei rendszerre és változatos ritmikus zene-gyűjteményre és eszközre is szüksége van a csatlakozáshoz.
Kinek alkalmas a ritmikus dobolás?
A ritmikus dobolás 2-3 éves kortól megfelelő. Ebben a korban az első zenei tevékenységek az életkornak megfelelő módon történhetnek. Természetesen az első próbálkozások ilyenkor történnek, és a gyerekek megismerik az ütemet és a hangot. Az életkor előrehaladtával a ritmusok és a mozgások bővíthetők. Egyre összetettebb dobhangok vezérelhetők.
A program sok helyzetre alkalmas. A gyermekek természetes mozgási késztetése – amelyet egyre ritkábban alkalmaznak – megragadható és kreatívan formálható. Például ez a tevékenység alkalmas az óvodások számára reggel vagy délután. Az általános iskolában a dobolás használható aktív szünetre, tempóváltásra vagy alternatív zenei tevékenységként.
Hol ajánlott a ritmikus dobolás?
Mivel ez a tevékenység nem igényel sok eszközt, a szükségesek is könnyen beszerezhető anyagok, emellett meglehetősen helyfüggetlen. A program végezhető beltéren és szabadban egyaránt. Csak azt kell szem előtt tartani, hogy a torna labdák felfújva sok helyet foglalnak el, ami megnehezíti a szállításukat. Ez a probléma azonban olcsón megoldható egy gömbszivattyúval.
Miért kell ritmikus dobolni?
A ritmikus dobolás játékos módon lefedi a különböző oktatási területeket. Többek között elősegíti a motorikus képességeket, a ritmusérzéket, a szem-kéz koordinációt, a tér- és helyzetismeretet, az egyensúlyt, a visszapattanást, a szociális készségeket és a korai zenei oktatást.
A program alkalmas az életkornak megfelelő fejlettségű gyermekek számára, de támogatásként felajánlható a fejlődésben késleltetett gyermekek számára is. Használható a befogadást elősegítő játékként is. A test minden részének intenzív mozgása különösen alkalmas az energia mozgósítására és levezetésükre. Aktiválja a szív- és érrendszert is.
Szerzők: Ewelina Jenczewski és Erik Mittag
