Giochiamo con le diversità – Játsszunk a sokféleséggel egy olyan pedagógiai gyakorlat, amelyet a Lupi Roma Outsport sport és kultúra szövetsége hozott létre, a fogyatékosság témájára összpontosítva.
A 2020-ban kipróbált Colpi di Tacco (Heel Strike) barátságos bajnokság részeként a Lupi Roma Outsport által javasolt, a diszkrimináció különböző aspektusainak kezelésére irányuló bevált gyakorlatok része. Kommunikatív, affektív humanisztikus és játékos megközelítéssel az első és a második osztályos középiskolás fiúkat és lányokat célozza meg. A sport általi nevelést (ETS) arra használja fel, hogy felhívja a figyelmet a fogyatékossággal élők állapotára a sportgyakorlat konkrét tapasztalataival, a fogyatékosság alapfogalmainak megismerésével, valamint az alternatív megoldások megtalálásához való hozzáállás fejlesztésével.
Erőnléti szint: nem igényel különösebb sporttudást.
Időtartam: 3 óra (szünetekkel együtt).
Résztvevők: 30 fő, két 15 fős csoportba osztva, két-két trénerrel, és 6 csapatra osztva a kijelölt szerepek szerint. A csoportok párhuzamosan folytatják a tevékenységeket.
Oktatók: 4
Eszközök: post-it, markerek, szemfoltok, karszalagok, füldugók.
- A résztvevők bemutatkozása és bemutatása (35 perc): az oktató röviden bemutatja a nap témáját, és rövid, egyperces bemutatkozásra átadja a szót a résztvevőknek.
- Csapat létrehozása (10 perc): Minden résztvevő húz egy kártyát, amelyre fizikai vagy szellemi fogyatékosságot írnak, és az egyes kihúzott kártyák által előírt szabályok szerint kell edzeni és játszani (a kártyák egy általános kategóriát képviselnek), amely meghatározza az adott csapatban való jelenlétet és az egyes játékosok sajátos fogyatékosságát, pl .: vakság kategória – specifikus – csak a bal szem). A játékosok csapatoktól függetlenül két vegyes csoportba vannak osztva az edzés szakaszában.
| Csapatok (/5 játékos) | „Hátrány” kártya (típusonként 5 kártya) | Hatások | Akció |
| 1 | Némaság | A játékosok mind a bemelegítés, mind a mérkőzés alatt nem tudnak beszélni vagy szóban kommunikálni. | |
| 2 | Süketség | A játékosoknak mind a bemelegítés, mind a mérkőzés során füldugót kell viselniük. | Adjon 5 pár eldobható füldugót. |
| 3 | Vakság (bal szem) | A játékosoknak mind a bemelegítés, mind a mérkőzés során szemvédőt kell viselniük. | Adjon meg 5 eldobható szemfoltot. |
| 4 | Vakság (bal szem) | A játékosoknak a bemelegítés és a meccs során egyaránt szemvédőt kell viselniük. | Adjon meg 5 eldobható szemfoltot. |
| 5 | Mozdulatlanság (jobb kar) | A játékosok nem fogják tudni használni a jobb karjukat. | Karfelkötésre alkalmas eszköz biztosítása. |
| 6 | Mozdulatlanság(bal
kar) |
A játékosok nem fogják tudni használni a bal karjukat. | Karfelkötésre alkalmas eszköz biztosítása. |
Edzés (20 perc): Az edzők egy alapfutball-edzést szerveznek, amely magában foglalja a labda különböző módon történő átadását (alacsony lövés, magas lövés, két érintés, első lövés), a labda vezetését, az akadályok elkerülése és a kapura lövés mellett.
Mérkőzések (30 perc): Két játéktérre osztva a 6 csapat 3 közvetlen mérkőzésen (időtartama: 10 perc) csap össze, minden győzelemért 3 pontot, a döntetlenért 1 pontot szerez. Minden játékosnak tiszteletben kell tartania a szerepét. Ha a szabályokat nem tartják be, a játékost figyelmeztetik az első szabálysértésre, a második szabálysértésre pedig 5 percre kiállítják.
Szabad meccs (10 perc): A játék 30. percében, minden figyelmeztetés nélkül, azoknak a csapatoknak a játékosait tájékoztatjuk, akik az első helyen állnak a mérkőzéseken, hogy lesz egy utolsó meccs, ahol szabadon választhatják meg, hogyan játszanak: megtarthatják a kapott külső tulajdonságot, újat választhatnak vagy szabadon játszhatnak. A cél egy olyan dezorientáló hatás létrehozása, amely erősítheti a befogadást.
Névtelen visszajelzés (10 perc): Minden játékos névtelenül megír egy gondolatot, amelyet a játék során érzett érzelmek váltottak ki.
Tájékoztatás és az alapfogalmak bemutatása (40 perc): az oktatók csoportos megbeszélést szerveznek az anonim visszajelzések alapján, és a résztvevőkre hagyják a szót. A munkamenet során bemutatják a témával kapcsolatos alapvető fogalmakat, nevezetesen a fogyatékosság és a fogyatékosság különbségét, valamint a társadalmi fontosságát az elfogadásban az ICD-10, a betegségek nemzetközi osztályozása definíciói szerint.
