Das vom ungarischen Schulsportverband entwickelte „TE IS-Programm“ (TE IS bedeutet wörtlich „Sie auch“, jedoch ein Wortspiel, das von seinem ungarischen Namen TEstmozgás az ISkolában abgeleitet ist und körperliche Aktivität [PA] in der Schule bedeutet). HSSF] ist ein Schul-PA-Programm, das auf sozialer Eingliederung und Freiwilligenarbeit durch Sport aufbaut und in den letzten Jahren in 145 ungarischen Grund- und weiterführenden Schulen eingeführt wurde. Als der HSSF begann, seine Herangehensweise an PA im schulischen Umfeld zu überdenken, baute er auf spontanen menschlichen Motivationen auf, wie dem Bedürfnis nach Aktivität, Freiwilligenarbeit, sozialer Akzeptanz, der Fähigkeit und dem Wunsch, einbezogen zu werden. So wurde TE IS in der Querschnittsansicht eines komplexen und praxisorientierten schulmethodischen Elements entwickelt, dessen Werte sich auf die Entwicklung von Kindern, ihre Kompetenzen und die Entfaltung ihrer Persönlichkeit beziehen, wobei die Bedeutung des Spielens hervorgehoben wird , Erfahrung, aktive Teilnahme und Zusammenarbeit. Es war äußerst wichtig, dass das aufkommende Schulprogramm in das System und die Kultur unserer Schulen passt, den aktuellen Herausforderungen des Schullebens gerecht wird und nachhaltig ist.
Das Hauptziel des Programms ist die Förderung der außerschulischen PA in Schulen und die Stärkung des Bewusstseins und der Praktiken der Freiwilligenarbeit und der sozialen Eingliederung. TE IS kann in jeder Schule eingesetzt werden. Es konzentriert sich auf die formalen und nicht formalen Szenen von Schulen, auf außerschulische Perioden, die neue Möglichkeiten für das Lehren, Lernen und Entwickeln bieten. Das Programm ist geeignet, Gelegenheit zu geben und alle Schüler der Schule zu ermutigen, an Schul-PA-Programmen teilzunehmen. Der grundlegende Prozess des Schulbetriebs ist der miteinander verbundene Moment des Lernens und Lehrens, in dem die Wissensinhalte der Fächer und die Komponenten der persönlichen und sozialen Beziehungen gemischt werden. Das Projekt zielte darauf ab, einen Rahmen für das soziale Zusammenleben in der Schule zu schaffen, der auf Akzeptanz, Sicherheit und Vertrauen basiert und zur Effektivität des Lernens und Lehrens beiträgt und die soziale und persönliche Dynamik aktiviert.
Der Antrieb von TE IS ist das Schul-TE IS-Team, eine Gruppe von 8 bis 15 Kindern, die sich freiwillig melden, um PA-Programme für Gleichaltrige zu entwerfen und umzusetzen. Der gesamte Prozess dieser Aktivitäten wird von den Mitgliedern des TE IS-Teams von der Ausarbeitung der Idee des PA-Programms bis zur gemeinsamen Bewertung durchgeführt und koordiniert. Das Planen, Vorbereiten, Erstellen von Regeln, Organisieren, Implementieren und Bewerten, dh das Erlernen von Führungsqualitäten und -fähigkeiten, findet tatsächlich in dem Prozess statt, der ein spezifischer, aber weniger hervorgehobener Bereich des zwischenmenschlichen Talentmanagements ist. Bei Bedarf können die Schüler die TE IS-Mentorlehrer um Hilfe bitten, die vor dem Programm geschult wurden, um Kindern zu helfen.
Die Methodik von TE IS wurde vorbereitet, um Schülern und Lehrern einfache, bodenständige Tools zum Entwerfen und Organisieren von PA-Programmen zur Verfügung zu stellen, auf denen das TE IS Wheel eine solide Grundlage bildet. Das TE IS-Rad befindet sich im Prozess des TE IS-Programms in einem nahezu konstanten Zyklus. Das TE IS-Team befindet sich immer in einer der „Blasen“. Der Inhalt der Elemente des TE IS-Rads ist in jeder Schule unterschiedlich und kann kontinuierlich durch eigene Erfahrungen, Kenntnisse und Ergebnisse erweitert werden.
Die Ziele des Programms zielen in erster Linie auf die sozialen Dimensionen der Schulen ab. Das Hauptziel ist es, soziale Verbindungen in der Schule aktiver und dynamischer zu gestalten, in denen sich Schüler und Lehrer gegenseitig ermutigen und unterstützen. Ziel des Konzepts ist es, dass gemeinsame TE-Programme, die vom TE IS-Studententeam entwickelt wurden, auf der Grundlage freiwilliger Teilnahme und freiwilligen Engagements und damit durch die Umsetzung von Sport und gemeinsamer PA realisiert werden.
TE IS soll die Entwicklung einer integrativen Kultur in der Schule fördern. Die Mission und Vision des Programms in Kürze: TE IS trägt dazu bei, integrative, offene Schulgemeinschaften zu entwickeln, die ihre Mitglieder zu körperlicher Aktivität motivieren und darauf abzielen, den Ansatz und die Muster eines positiven, gesundheitsorientierten Lebensstils zu stärken. Das Programm unterstützt und unterstützt die Bottom-up-Organisation von PA-Programmen mit methodisch geeigneten Mitteln. Dies spiegelt sich auch im Motto des TE IS-Programms wider: Umzug gehört uns!
Die Hauptwirkung von TE IS liegt in der Qualität der sozialen Interaktionen. Die Schüler nähern sich, laden ein und motivieren sich gegenseitig, körperlich aktiv zu sein. Ihre Gruppen werden zu selbstorganisierenden Einheiten, während sie Sport- und Bewegungsprogramme implementieren, die zu gesundheitsbewusstem Verhalten beitragen.
In Schulgemeinschaften, die vom TE IS-Team von Kindern mit unterschiedlichem sozioökonomischen Hintergrund gefördert werden, haben die Schüler die Möglichkeit, ihre sozialen und transversalen Fähigkeiten zu entwickeln und durch Sport und körperliche Aktivität einen integrativen Ansatz zu entwickeln. Während der Implementierung von TE IS (durch Selbstorganisation und eigene Ideen) entwickeln die Schulen die vielfältigsten und kreativsten Lösungen, um körperliche Aktivität zu fördern. Das Repertoire reicht von kurzen Staffelspielen in den Pausen bis zu Tischtenniswettbewerben auf Kreisebene. Die Neuerung ist, dass die Quellen der Aktivitäten die Kinder selbst sind. Freiwilligenarbeit und integrativer Ansatz tragen gemeinsam zum positiven Verhalten und zur Bildung einer aktiven Kultur bei.
Die meisten teilnehmenden Schulen befinden sich in benachteiligten Regionen mit sozialen Herausforderungen und den Konflikten zwischen der Mehrheitsgesellschaft und Roma-Schülern, die in großer Zahl vertreten sind. Das TE IS-Programm versucht, eine mögliche Lösung für diese Herausforderungen zu finden.
2017 hat die Europäische Kommission erstmals den # BeInclusive Sport Award ins Leben gerufen, um eine Tradition zu schaffen und Initiativen anzuerkennen, die die Kraft des Sports nutzen, um integrative Ansätze und integrative Praktiken zu stärken. Im selben Jahr gingen 279 Bewerbungen aus mehreren europäischen Ländern für die Auszeichnung ein, und das TE IS-Programm des Ungarischen Schulsportverbandes erhielt die Ehre, als Kandidat für die Auszeichnung unter die Top 9 der Bewerbungen gewählt zu werden.
Weitere Informationen zum Projekt und zum Programm finden Sie hier: https://www.mdsz.hu/en/te-is-2/
