BIO
Ich beschäftige mich seit vielen Jahren mit Kommunikation und Training. Ich habe Anfang der 2000er Jahre mit dem Mario Mieli Homosexual Culture Club in Rom auf dem Gebiet der Information gegen Homobitransphobie an weiterführenden Schulen angefangen. 2015 begann ich mit dem SCOSSE, dem Verein für sozialen Fortschritt und Educare Alle Differenze, einem Netzwerk für Diversity Edication, zusammenzuarbeiten. Bildungsmaßnahmen richteten sich auch an Grund- und Mittelschulklassen, um Mobbing und Stereotypen zu bekämpfen und eine Kultur der Unterschiede und Verantwortung zu fördern. Seit 2017 arbeite ich für sozialkooperative EDI im Rahmen des Projekts „Underadio“ von Save the Children, das sich an Mädchen / Kinder in Grund- und weiterführenden Schulen richtet und Lehrpläne zur Förderung von Rechten, zur Bekämpfung von Diskriminierung und zur Entwicklung von Fähigkeiten, Verantwortung, Respekt und Teilhabe bietet . Ich bin entschlossen, die Qualität der Schulungen, die wir in diesen Bereichen anbieten, zu verbessern.
Dauer: 60 Minuten
Teilnehmer: 10 -25 Teilnehmer
Ziel:
Durch die Fähigkeit zur Identifizierung und Projektion der Teilnehmer zielt diese Übung darauf ab:
- das Gefühl für die täglichen Erfahrungen benachteiligter Menschen wecken und sich auf die Schwierigkeiten oder Möglichkeiten konzentrieren, denen sie unter verschiedenen Lebensumständen begegnen;
- Licht auf die Kluft der Möglichkeiten werfen, die unterschiedliche Ausgangsbedingungen in Bezug auf sexuelle Orientierung / Geschlechtsidentität, aber auch Alter, Behinderung, sozioökonomische Bedingungen, kulturelle oder religiöse Zugehörigkeit, Herkunftsländer im Leben der Menschen schaffen können;
- den Vergleich zwischen den Teilnehmern zu diesen Themen anregen.
- ein Gefühl von Empathie für Menschen entwickeln, die möglicherweise unterschiedliche Lebensbedingungen haben und in Bezug auf den gegebenen Kontext mehr oder weniger privilegiert sind.
Werkzeuge:
Die Aktivität kann in einem mittelgroßen Klassenzimmer (auch in Bezug auf die Größe der Gruppe) in Innenräumen durchgeführt werden, wobei der zentrale Teil von den Schreibtischen, in einem Fitnessstudio oder in einem Außenbereich befreit wird.
Farbige Karten (zur Herstellung von Biokarten), weiße Blätter, großes Packpapier zum endgültigen Teilen.
Vorbereitung:
Der Raum muss frei von Bänken und anderen Gegenständen sein. Die Vorbereitung erfordert die Erstellung von kurzen persönlichen Profilen auf Karten, möglicherweise in verschiedenen Farben, die auf der Grundlage eines einzelnen Merkmals (z. B. sexuelle Orientierung oder Geschlechtsidentität) oder mehrerer Merkmale (z. B. sozioökonomischer Zustand, Familie, Alter) definiert werden können , Fähigkeit / Behinderung, Religion, Herkunft usw.). Je nach Wahl liegt der Fokus mehr oder weniger auf den verschiedenen hervorgehobenen Aspekten.
Anleitung:
Jeder Teilnehmer ist eingeladen, nach dem Zufallsprinzip eine Karte auszuwählen, die er sorgfältig lesen muss, ohne den Inhalt an Dritte weiterzugeben. Einige Mitglieder der Gruppe, die den Inhalt der Karten nicht kennen, können aufgefordert werden, genau zu beobachten, was passieren wird. (5 Minuten). Abhängig von den Eigenschaften des Raums und der Anzahl der Teilnehmer sind die Spieler in einem Kreis auf Armlänge voneinander oder in einer geraden Linie auf einer Seite des Klassenzimmers angeordnet (5 Minuten). An diesem Punkt gibt der Moderator Aufgaben und lädt die Spieler ein, so zu reagieren, als wären sie die Person, die auf den von ihnen ausgewählten Biokarten beschrieben ist. Wenn sie glauben, diese Aufgabe erfüllen zu können, machen sie einen Schritt nach vorne (in Richtung der Mitte im Fall des Kreises, in Richtung der gegenüberliegenden Wand im Fall der geraden Linie), sonst stehen sie still. Wenn der Moderator beispielsweise sagt: „Ich kann heiraten, wen ich will“, wird ein 20-jähriger heterosexueller Mann höchstwahrscheinlich einen Schritt nach vorne machen, während ein lesbisches Mädchen möglicherweise stillsteht. Das gleiche könnte einem Mädchen aus einer aufmerksamen muslimischen Familie oder einer behinderten Person passieren. Die Spieler haben die volle Wahlfreiheit. Am Ende der Aktivität werden die Spieler überall angeordnet. Einige sind in Richtung der gegenüberliegenden Wand oder in Richtung des Kreismittelpunkts vorgerückt, andere sind am Startpunkt geblieben oder haben einige Schritte unternommen, andere befinden sich in Zwischenpositionen. Im Fall des Kreises wird eine kreisförmige Struktur mit Strahlen oder Blütenblättern gebildet, während für die gerade Linie eine Mischer / Entzerrer-Struktur gebildet wird (20 Minuten).
Nachbesprechung (30 Minuten):
Die endgültige Positionierung der Teilnehmer schafft ein sehr klares Bild der Entfernungen, die zwischen Menschen im wirklichen Leben bestehen, auf der Grundlage individueller oder sozialer Merkmale, die in den meisten Fällen nicht ausgewählt, sondern angegeben werden (sexuelle Orientierung, Identität des Geschlechts, sozioökonomische Bedingungen) , Familienreligion / Religiosität, Alter, Gesundheitszustand, Herkunftsland usw.). Die physische Distanz zwischen den fortgeschrittenen Teilnehmern weckt auch Gefühle und Emotionen in der Gruppe. Wenn die Aktivität einige Beobachter vorgesehen hatte, können die Moderatoren sie zunächst fragen, was sie gesehen haben und welche Erklärung sie zur endgültigen Positionierung der Teilnehmer geben können. Andernfalls können sie direkt fortfahren, indem sie die Teilnehmer fragen, welche Biografie sie hatten, warum sie einen Schritt nach vorne gemacht haben oder nicht, wie sie sich fühlten, als sie vorrückten oder als sie bewegungslos blieben usw. Dieser Vergleich kann auch zusammengefasst werden, indem die wesentlichen Elemente, die auf dem Papier auftauchen, berichtet werden um sie zu reparieren und möglicherweise als Ausgangspunkt für weitere Studien oder Aktivitäten zu verwenden.
Tipps:
Um diese Übung bestmöglich durchzuführen, ist es ratsam, die Biokarten rechtzeitig in Bezug auf die Merkmale und Aspekte zu definieren, die die Moderatoren untersuchen möchten. Es ist nicht notwendig, die Übung auf nur eine Dimension zu beschränken (z. B. sexuelle Orientierung / Geschlechtsidentität), aber es könnte streuend sein, zu viele einzufügen. Es ist auch nützlich, die vorgeschlagenen Möglichkeiten und die zu erforschenden Gebiete zusammenzustellen, um nicht zu kurz zu kommen! Es ist wichtig, die Biokarten zufällig zuzuweisen (als Simulation dessen, was im Leben in Bezug auf diese Merkmale geschieht), um sicherzustellen, dass ihr Inhalt nicht dem Rest der Gruppe offenbart wird und dass sie nicht ausgetauscht oder ihre Bedeutung geändert werden können. Sollte ein Begriff einem Spieler zu Beginn unbekannt sein (z. B. „intersexuell“, „transgender“, „asexuell“ usw.), kann er den Moderator um Klarstellung bitten. Während der Nachbesprechungsphase kann es nützlich sein, komplexe Begriffe zu klären oder bestimmte Begriffe oder Begriffe, die zu Missverständnissen führen können. Beispielsweise wird das Wort „trans“ oder „transgender“ von vielen Menschen als „ein Mann, der eine Frau wird oder sich wie einer kleidet“ interpretiert – und meistens assoziiert mit Prostitution – während das Phänomen viel vielfältiger und komplexer ist, da es MtF (männlich zu weiblich) und FtM (weiblich zu männlich) gibt, nicht-binäre und andere „Typen“ von Transgender-Personen. Die gleiche Komplexität und Vielfalt von Situationen kann Behinderung oder verschiedene Kulturen oder Religionen betreffen
