BIO
Ich bin Doktorand in Bildungstheorien und arbeite seit 2005 als Vorschul- und Grundschullehrer. Als Paulo Freire denke ich, dass Bildung ein politischer Akt ist und dass Handeln niemals neutral ist. Bildung ist ein sehr wichtiges Instrument, um positive Veränderungen hervorzurufen. Daher sollte die Rolle von Pädagogen und Lehrern nicht darauf beschränkt sein, den Schülern vorgefertigte Vorstellungen zu vermitteln. Lehrer und Erzieher sollten die kritische Sensibilität fördern und den Schülern helfen, die Welt, die sie umgibt, offen zu betrachten.
Dauer: 60 Minuten
Teilnehmer: 4 – 20
Ziel:
Die Ziele dieser Übung, die speziell für Vorschul- und Grundschulkinder entwickelt wurde, sind zahlreich:
- ein Verständnis für Vielfalt zu entwickeln;
- Förderung einer offenen Kommunikation;
- Stärkung des Sinns für Teamarbeit;
- um den Unterschied zu feiern.
Indem wir die Ähnlichkeiten und Unterschiede der Menschen erkennen, können wir bessere Spieler und Bürger werden. Um das Gespür für Teamarbeit zu stärken, ist es wichtig, dass Kinder das Konzept der Vielfalt verstehen und ihnen helfen, Stereotypen zu erkennen (und zu korrigieren). Durch das Spielen von Spielen können sie Gemeinsamkeiten finden und miteinander interagieren, um den Unterschied zwischen Team und Klassenzimmer zu feiern.
Werkzeuge:
Diese Übung erfordert Hula-Hoop-Kreise, Verkehrskegel, verschiedene Arten von Bällen (Fußball, Tennis, Rugby, Volleyball, Strandball), Seile und einen Platz zum Spielen – es kann sich um einen Schulhof, einen Park oder einen Raum handeln, der groß genug ist die Aktivität unterzubringen.
Vorbereitung:
Diese Übung ist in fünf verschiedene Teile gegliedert.
1) Eisbrecher
2) Beweglichkeit
3) Werfen, Passieren, Hüpfen
4) Spaß 4-3-3
5) Nachbesprechung
Anleitung:
Das folgende Muster ist nur ein Beispiel für die vielen Aktivitäten, die mit den im Abschnitt Tools aufgeführten Tools ausgeführt werden können.
- Eisbrecher (10 Minuten): Kinder sitzen im Kreis und stehen sich gegenüber. Der Moderator klopft jedem Kind auf die Schulter und sagt seinen Namen. Sobald die erste Runde beendet ist, zeigt der Moderator auf eines der Kinder, und der Rest der Gruppe muss seinen Namen im Chor aussprechen, was das Tempo Runde für Runde erhöht.
- Beweglichkeit (10 Minuten): Der Moderator bereitet Reihen von Verkehrskegeln und Fitnesskreisen vor. Kinder springen innerhalb und außerhalb der Fitnesskreise auf dem Boden und machen dann den Slalom zwischen Verkehrskegeln. Nach der ersten Aufwärmrunde wiederholen sie sich paarweise und stehen nebeneinander, wobei die angrenzenden Beine mit Seilen zusammengebunden werden. Dies wird ihnen die Koordination beibringen und natürlich ihren Sinn für Zusammenarbeit fördern.
- Werfen, Passieren, Hüpfen (15 Minuten): Der Moderator bringt alle Kinder dazu, in einem großen Kreis zu stehen, und beginnt das Spiel, indem er einem der Kinder einen Ball wirft und eine einfache Frage über sie stellt, z dein Lieblingsessen? ”. Sobald das Kind die Frage beantwortet hat, ist es an der Reihe, eine andere Frage zu stellen (z. B. was ist Ihr Lieblingssport?) Und den Ball einem anderen Kollegen zuzuwerfen. Alle zwei Durchgänge wird ein neuer Ball in den Kreis eingeführt und muss basierend auf der Art des Sports, für den er entwickelt wurde, weitergegeben werden (z. B.: Ein Basketball muss abprallen, ein Fußball muss getreten werden usw.).
- Spaß 4-3-3 (15 Minuten): Der Moderator streut alle Bälle auf dem Spielfeld. Kinder müssen autonom zwei Teams bilden, die an den beiden Enden des Feldes platziert sind. Sobald das Spielfeld fertig ist und die Mannschaften gebildet sind, beginnt ein ungewöhnliches Fußballspiel: Jeder Mannschaft wird eine bestimmte Art von Ball zugewiesen, und sie muss so viele wie möglich sammeln, um sie an ihren Startplatz zurückzubringen (der das Tor idealerweise ersetzt). Kein Team hat Torhüter und jeder Spieler kann jeweils mit einem Ball interagieren. Zusätzlich muss jedes Team versuchen, das Tor des gegnerischen Teams zu leeren, wodurch eine Gruppendynamik entsteht, die an die allgegenwärtige Aktion der 4-3-3-Technik im Fußball erinnert, bei der sowohl der zentrale als auch der seitliche Teil des Feldes gleichzeitig verwendet werden. Aufgrund der Tatsache, dass dies kein traditionelles Fußballspiel ist, dürfen Kinder den Ball mit ihren Händen tragen, abprallen, werfen, treten und an Teamkollegen weitergeben, wie sie möchten. Am Ende der 15 Minuten gewinnt das Team, das die meisten Bälle gesammelt hat.
- Nachbesprechung (10 Minuten): Während dieser Phase lässt der Moderator die Gruppe im Kreis sitzen und beginnt, Feedback zu sammeln.
Nachbesprechung (10 Minuten):
Der Moderator bittet jedes Kind, ein positives und ein negatives Gefühl für die Praxis zu teilen, und führt Konzepte wie Kooperation, Gewinn, Verlust, Zuhören und zwischenmenschliche Kommunikation ein.
Tipps:
Jede dieser Aktivitäten kann an die Bedürfnisse und den Geschmack der Gruppe angepasst werden.
Bereiten Sie eine Liste mit Fragen für den Teil Werfen, Übergeben, Hüpfen vor und lesen Sie sie der Gruppe vor der Übung als Inspirationsquelle vor.
Stellen Sie sicher, dass Sie über eine ausreichende Anzahl von Verkehrskegeln, Bällen, Hula-Hoop-Kreisen und Seilen verfügen, um die Anforderungen der Gruppe zu erfüllen. Zu guter Letzt sollten schüchterne Kinder ermutigt werden, am Spiel teilzunehmen, aber niemals dazu gezwungen werden.
